這次的胡椒鹽，就是真的自己親手慢慢打出來的了
之前聽到名詞的時候 還傻愣愣的不知道是什麼情況
了解之後 寫出程式 就沒有之前的困難了
但是放入矩陣的方式 還是讓我傷腦筋了半天
雖然知道這樣處理比較快
但好像沒有我想像的容易 似乎還要再多查點資料
而吃掉胡椒鹽的部份 沒有陣列的方式
讓我覺得很麻煩 沒有辦法俐落的處裡資料擷取
其實就是一個很大的阻礙 所以要再多努力想點辦法
2008年1月10日 星期四
上禮拜寫完就高興得忘記交的胡椒鹽
這次的胡椒鹽，就是真的自己親手慢慢打出來的了
之前聽到名詞的時候 還傻愣愣的不知道是什麼情況
了解之後 寫出程式 就沒有之前的困難了
但是放入矩陣的方式 還是讓我傷腦筋了半天
雖然知道這樣處理比較快
但好像沒有我想像的容易 似乎還要再多查點資料
而吃掉胡椒鹽的部份 沒有陣列的方式
讓我覺得很麻煩 沒有辦法俐落的處裡資料擷取
其實就是一個很大的阻礙 所以要再多努力想點辦法
2008年1月9日 星期三
.期末成績自評.
well
講成績傷感情..
可是還是要先說一下我對修這門課的定義..
1.補學分...學校規定除了核心.還要修滿任一學程.
多媒體是我修過最多的課.加上這門剛好四門～
就-正-確的角度來看.修過視訊遊戲的都不該來修.
但是就-實際-的角度來看.這些人可能會因此都無法-畢業-！
（無法滿足-制度-）
2.很多多媒體的觀念上並沒有很明白,所以修修看也無仿！
雖然以前早就在bcb寫過很多東西.
但是資工領域還是應該：觀念大於任何程式能力！
因為：程式會汰換.會消失...十年前有多少種的程式語言如今剩下多少？又新增多少？..
但是解決問題的概念與邏輯思考卻是永恆不變的！
所以我其實修這一門課是打算聽聽各種多媒體的概念.
不過後來還是演變成偏重在bcb上,我是覺得有點小可惜.
不過也是對的.畢近很多東西可以靠bcb寫出來,對於學弟妹以後的專題.
也是有所幫助.而且那本書還算不錯.淺顯易懂.
所以.我覺得這門課.
成績計算方法應該要有所不同,
可以不必像其他科某某項幾啪.幾啪...
不過又要給學校一個交代與根據.所以還是要-意思意思-列一下...
那麼我覺得.
出席：30％..因為這堂課與老師和同學間的討論互動.我相信是重點之一！
不過可以訂出幾堂合理的-免罪-數.畢近人有生老病...偶爾請個假是可以原諒！
網誌：30％..這可以去反應一個人是不是有專注於這一門課之上.
有乖乖作到上述二點的.相信可以拿到很多基本分了.
應該是合理的！
程式：20％..好歹上課內容很多都跟程式有關連.所以起碼要有些東西！.
可是時間那麼短..對於大多數人而言c++與bcb還是有所差距.所以對於這一方面不應該單憑-有寫沒寫-來斷定分數.比較合理的方式應該是-看得到有大概的東西-就好了.
到此.有滿足這三大基本條件的.我想應該沒有當掉的理由
老師評量：20％..與老師的互動是實際上看來是很重要的一環.
所以老師可以根據自己對於學生的映像來打自由的加減分.
不管是.加分.額外表現.作業..等.都能算在這裡面..
so.這樣的比例應該很合理也不嚴苛.而且簡單明瞭扼要.要算成績也方便.
那我要給自幾打的分數是：
出席：25分....因為我因為專研審查的事有幾堂遲到.
網誌：25分....我大概都有交.只是沒寫的很好.
程式：15分.....我都有乖乖的去寫.只是沒有寫的-頂好-
導師評量：估10分....我想老師要我做的我都有去作了.也盡可能去解決一些學弟妹的問題..
所以給自己打個75分吧.
講成績傷感情..
可是還是要先說一下我對修這門課的定義..
1.補學分...學校規定除了核心.還要修滿任一學程.
多媒體是我修過最多的課.加上這門剛好四門～
就-正-確的角度來看.修過視訊遊戲的都不該來修.
但是就-實際-的角度來看.這些人可能會因此都無法-畢業-！
（無法滿足-制度-）
2.很多多媒體的觀念上並沒有很明白,所以修修看也無仿！
雖然以前早就在bcb寫過很多東西.
但是資工領域還是應該：觀念大於任何程式能力！
因為：程式會汰換.會消失...十年前有多少種的程式語言如今剩下多少？又新增多少？..
但是解決問題的概念與邏輯思考卻是永恆不變的！
所以我其實修這一門課是打算聽聽各種多媒體的概念.
不過後來還是演變成偏重在bcb上,我是覺得有點小可惜.
不過也是對的.畢近很多東西可以靠bcb寫出來,對於學弟妹以後的專題.
也是有所幫助.而且那本書還算不錯.淺顯易懂.
所以.我覺得這門課.
成績計算方法應該要有所不同,
可以不必像其他科某某項幾啪.幾啪...
不過又要給學校一個交代與根據.所以還是要-意思意思-列一下...
那麼我覺得.
出席：30％..因為這堂課與老師和同學間的討論互動.我相信是重點之一！
不過可以訂出幾堂合理的-免罪-數.畢近人有生老病...偶爾請個假是可以原諒！
網誌：30％..這可以去反應一個人是不是有專注於這一門課之上.
有乖乖作到上述二點的.相信可以拿到很多基本分了.
應該是合理的！
程式：20％..好歹上課內容很多都跟程式有關連.所以起碼要有些東西！.
可是時間那麼短..對於大多數人而言c++與bcb還是有所差距.所以對於這一方面不應該單憑-有寫沒寫-來斷定分數.比較合理的方式應該是-看得到有大概的東西-就好了.
到此.有滿足這三大基本條件的.我想應該沒有當掉的理由
老師評量：20％..與老師的互動是實際上看來是很重要的一環.
所以老師可以根據自己對於學生的映像來打自由的加減分.
不管是.加分.額外表現.作業..等.都能算在這裡面..
so.這樣的比例應該很合理也不嚴苛.而且簡單明瞭扼要.要算成績也方便.
那我要給自幾打的分數是：
出席：25分....因為我因為專研審查的事有幾堂遲到.
網誌：25分....我大概都有交.只是沒寫的很好.
程式：15分.....我都有乖乖的去寫.只是沒有寫的-頂好-
導師評量：估10分....我想老師要我做的我都有去作了.也盡可能去解決一些學弟妹的問題..
所以給自己打個75分吧.
期末最後一Po!!
時光流逝 , 又來到了憂心匆匆的期末了 , 想想這些日子來在這堂課的表現 , 搞不好是我所有課程裡面最認真的了 , 從Visual C++ 進入到新領域 BCB來 , 一開始也不免有許多擔憂 , 不過最後的結果卻令我自己意想不到 , BCB比Visual C++來的好玩太多太多了 , 所以上課時在講到要如何寫哪種程式時 , 都會使我想聽一下其中的奧妙 , 不是我在說 , 其他的課我幾乎都快變成自修了 , 認真上課堂數屈指可數 , 唯讀這堂課算比較認真的在聽 (當然偶而還是不免本性難移(深感抱歉) ) , 所以下學期我也繼續選多媒體相關課程了 , 未來再請多多指教了!!
關於評分方式的話 , 我個人是覺得
．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．[自我評量]．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．
作業 35% ( 書面 5%, 部落格10% , 程式20% ) ----- 28% (都有交 , 不過有些比較草率)
課堂 30% ( 專心度 , 參與度 ) --------------------- 18% (程式以外的部分比較不專心@@")
出席 15% ---------------------------------------- 12% (有一次不舒服沒上課)
臨時小考 20% ----------------------------------- 19% (輸大玲 扣分 ...!! )
總合 100% --------------------------------------- 77% (竟然剛好跟期中回顧一樣是 77 !!!)
．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．[評量結束]．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．
關於評分方式的話 , 我個人是覺得
．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．[自我評量]．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．
作業 35% ( 書面 5%, 部落格10% , 程式20% ) ----- 28% (都有交 , 不過有些比較草率)
課堂 30% ( 專心度 , 參與度 ) --------------------- 18% (程式以外的部分比較不專心@@")
出席 15% ---------------------------------------- 12% (有一次不舒服沒上課)
臨時小考 20% ----------------------------------- 19% (輸大玲 扣分 ...!! )
總合 100% --------------------------------------- 77% (竟然剛好跟期中回顧一樣是 77 !!!)
．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．[評量結束]．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．
2008年1月3日 星期四
標題可以不用看了＠＠
這張是取亂數增加黑ˋ白點
所謂的雜訊化@@?
但其實可以改變顏色啦！不一定要黑白色
去雜訊化（假設都是黑白點）
我想如果找到雜訊的點，就用附近的顏色去替補
不過這樣，旁邊如果也是白色或是黑色的話（也就是原圖）
雜訊就可能不能完全去除
也可能因為原本就有的雜訊顏色
導致在去除雜訊化上，會多了原圖（黑ˋ白）的顏色
另外一種方法是取平均
不過這樣，在臨界的地方會模糊掉
個人認為，那天在我旁邊的基基真的是超強的ＸＤ
他之前寫的方式就是取平均
不過他適用土法煉鋼的方式寫
整個程式碼爆炸長
我很佩服他的耐心以及毅力
讓我為他拍拍手～（啪啪啪）
除點的程式就比較難了,我是想雜訊點周圍八個點取平均來補這個點, 老師的是說用周圍八個點做排列 取中間的來補,我是用老師的做法啦 不過效果似乎沒有很好 應該算沒有完全版吧 慢慢在做修正...2007年12月31日 星期一
訂閱：
意見 (Atom)