時光流逝 , 又來到了憂心匆匆的期末了 , 想想這些日子來在這堂課的表現 , 搞不好是我所有課程裡面最認真的了 , 從Visual C++ 進入到新領域 BCB來 , 一開始也不免有許多擔憂 , 不過最後的結果卻令我自己意想不到 , BCB比Visual C++來的好玩太多太多了 , 所以上課時在講到要如何寫哪種程式時 , 都會使我想聽一下其中的奧妙 , 不是我在說 , 其他的課我幾乎都快變成自修了 , 認真上課堂數屈指可數 , 唯讀這堂課算比較認真的在聽 (當然偶而還是不免本性難移(深感抱歉) ) , 所以下學期我也繼續選多媒體相關課程了 , 未來再請多多指教了!!
關於評分方式的話 , 我個人是覺得
．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．[自我評量]．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．
作業 35% ( 書面 5%, 部落格10% , 程式20% ) ----- 28% (都有交 , 不過有些比較草率)
課堂 30% ( 專心度 , 參與度 ) --------------------- 18% (程式以外的部分比較不專心@@")
出席 15% ---------------------------------------- 12% (有一次不舒服沒上課)
臨時小考 20% ----------------------------------- 19% (輸大玲 扣分 ...!! )
總合 100% --------------------------------------- 77% (竟然剛好跟期中回顧一樣是 77 !!!)
．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．[評量結束]．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．ｏ．
2008年1月3日 星期四
除點的程式就比較難了,我是想雜訊點周圍八個點取平均來補這個點, 老師的是說用周圍八個點做排列 取中間的來補,我是用老師的做法啦 不過效果似乎沒有很好 應該算沒有完全版吧 慢慢在做修正...2007年12月27日 星期四
2007年12月20日 星期四
2007年12月13日 星期四
2007年12月6日 星期四
標題自行發揮
這次因緣巧合有機會可以因為上課提到而去紅樓參觀,一開始完全不瞭解到底在展覽什麼的就來到這裡了,不過,也因此讓我受驚了!!! 原來這麼好玩!!
一進去就看到有個小孩抱著一顆大球在滾,旁邊一堆棉花,看到牆壁上的畫面都在轉,還頗好玩的(小孩玩的超high阿!!!!),再來聽了有聽沒有懂的耳機(完全不懂),然後看到幾個小孩子拿投影式線控兵馬傭再打格鬥遊戲..., 旁邊有一之已經被ko了,怎麼拉都站不起來.........,滿好笑的..也覺得滿會搞破壞的 = =,再來就看到了用雷射筆做噴漆效果的東西,因為太多人了 我們選擇去用手機閃光燈就可以噴漆的牆壁玩 ...我們寫了" 形男 " !!!! 
後來發現了個有趣的東西,一個紅外線音樂桌!!! 可以遠近條波長,轉動條頻率,好好玩喔!!!! 我想要,我想要啦!!! 把拔買給我啦!!!!(真的好想玩...)不過太多人了,只玩了一下下而已><"
後來發現一幅畫,壓下去人車都會開始跑,滿有趣的!!! 最後玩了一下筆記遊戲,設橡皮筋的射擊遊戲之後就準備離開嚕 恩...!!門口那顆大球在維修了!!!!
2007年11月28日 星期三
WEEK 9
前半學期的學習情形其實也沒什麼好說的,來什麼學什麼,上課的東西盡量在假日做好這樣而已
前半學期的表現感覺也沒什麼特別的...只是預先將期中考前一個星期的作業,先把他熬兩天夜幾乎不睡打好拼圖而已,因為考前一星期不想打程式...不過也是有1/2失誤的BUG版拼圖,附帶個記次器,寫法又剛號符合可以用數字顯示正確答案的做法而已...
需要加強的東西的話其實大概也是上課比較難集中注意吧...因為我很少上任何課很專心的(真的),除非情非得已,所以應該算這個要加強吧...
至於覺得老師應該加強的內容,其實我也不知道耶...我一項是來什麼學什麼,所以也不知道有什麼好加強的,硬要說的話,我喜歡玩BCB可以多教一點相關的應用
要給自己打個分數的話,我大概給自己來個 77 分吧,因為表現沒啥特殊的,也都只是按部就班,至於未啥是 77 分,因為我諧音比較像我...
Week 9 Q:
除了課本所提到的那些應用之外,還有哪些應用或是程式是應用到串流傳輸的媒體傳輸方式呢?
前半學期的表現感覺也沒什麼特別的...只是預先將期中考前一個星期的作業,先把他熬兩天夜幾乎不睡打好拼圖而已,因為考前一星期不想打程式...不過也是有1/2失誤的BUG版拼圖,附帶個記次器,寫法又剛號符合可以用數字顯示正確答案的做法而已...
需要加強的東西的話其實大概也是上課比較難集中注意吧...因為我很少上任何課很專心的(真的),除非情非得已,所以應該算這個要加強吧...
至於覺得老師應該加強的內容,其實我也不知道耶...我一項是來什麼學什麼,所以也不知道有什麼好加強的,硬要說的話,我喜歡玩BCB可以多教一點相關的應用
要給自己打個分數的話,我大概給自己來個 77 分吧,因為表現沒啥特殊的,也都只是按部就班,至於未啥是 77 分,因為我諧音比較像我...
Week 9 Q:
除了課本所提到的那些應用之外,還有哪些應用或是程式是應用到串流傳輸的媒體傳輸方式呢?
2007年11月7日 星期三
拼圖 &問題
這星期,新增數字比對
之前內碼就有了 只是把它顯示出來而已
以下是亂數做圖:
之前內碼就有了 只是把它顯示出來而已
以下是亂數做圖:
總算完成了...算是滿徒法煉鋼的= =
一開始取亂數:
想說用二維陣列去做,結果寫一寫還是太麻煩了 ,很亂很亂~.結果還是用一維陣列做下去了,
因為取圖大小都一樣,所以我就把它丟給temp儲存, 而每個圖的範圍我給它設定好後丟到s0~s8去 方便存取, 然後再去做圖片位置(位置用算的x+???,y+???)各丟給img[s?],如:
Image00->Canvas->CopyRect(temp,OriginalImage->Canvas,img[s0]);
而之後的s1~s8 ,再取亂數 分別丟到其他圖片去,並判斷重複與否,就可以完成亂數了...
之後要做位置轉換:
為了之後方便判斷拼圖是否答對,一開始設定儲存亂數值a[?]=s0~s8,
以及正確的答案b[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8} ,之後每個圖各別判斷相鄰四方的位置a[?]代表的是否是0,是則點取時做對換,此時徒的值要換 s0就要跟著換 ,
而判斷是否為正確的a[?]當然也要對換了... 比如:
if(a[0]==0) { t=s0; s0=s1; s1=t;
t=a[0]; a[0]=a[1]; a[1]=t;
Image00->Canvas->CopyRect(temp,OriginalImage->Canvas,img[s0]);
Image01->Canvas->CopyRect(temp,OriginalImage->Canvas,img[s1]);
}
分別判斷完之後 移位沒問題 就來做判斷答案了:
先前已經做好了a[?]的轉換設置,當a[]=b[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8}的時候,
做一個for loop判斷a,b的正確數是否為9 是的話就輸出 確認答案是正確的之訊息
以下是正確答案之圖:
中間其實許多多程式碼上打錯的錯誤在,其中有一個是因為我做的是左上角為空圖,每次轉換完後若想按亂數重做,因為左上角已經變成其他區塊的圖示了,圖示會留著 其他做亂數,會有跟其他有重複的情形,最後以在做亂數部分補了一個s0=0;之後圓滿解決~
完成執行檔放在webhd分享名稱: GGspace
Question7:
網頁上有許許多多的圖片.文字,很多都做成了超連結,
請問他們儲存的格式是否是一樣的? 是什麼格式呢??
2007年11月1日 星期四
week6_P..week7_Q:
week6_P:
左圖為完成圖,
這次要做這個程式的問題比較大的就是抓位置了,
要把每個圖的位置抓到,加來加去的還滿麻煩的~
中間曾經有發生過圖片範圍做錯的情形...
右圖為範圍弄錯的樣式...,
我把最右邊1,2格丟在第一格了... ,
而第2格變成一面鏡子照雞胸@@",
不過後來抓到範圍錯了之後就好嚕~
.
.
.
.
.
.
.
.
.
week7_Q:
若要做虛擬實境的話,所用的概念會跟3D動畫一樣嗎?
p5-16的視腳體積是什麼呢?
他給的圖5-7 我只看到 橢圓形,方形...等等的形狀,各種顏色的...圖形 ,
然後有個三角形在中間,不懂它想要表達什麼....
左圖為完成圖,
這次要做這個程式的問題比較大的就是抓位置了,
要把每個圖的位置抓到,加來加去的還滿麻煩的~
中間曾經有發生過圖片範圍做錯的情形...
右圖為範圍弄錯的樣式...,
我把最右邊1,2格丟在第一格了... ,
而第2格變成一面鏡子照雞胸@@",
不過後來抓到範圍錯了之後就好嚕~
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week7_Q:
若要做虛擬實境的話,所用的概念會跟3D動畫一樣嗎?
p5-16的視腳體積是什麼呢?
他給的圖5-7 我只看到 橢圓形,方形...等等的形狀,各種顏色的...圖形 ,
然後有個三角形在中間,不懂它想要表達什麼....
2007年10月25日 星期四
2007年10月11日 星期四
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