期末專案

期中成績:
W2: A 0 B 5 C 9分數43.33
W3: A 5 B 7 C 2分數 76.67
W4:A 2 B 3 C 8分數 47.27
W5:A 2 B 3 C 9分數 45.83
W6:A 3 B 7 C 6分數 60
W7:A 1 B 3 C 12分數 38.57
W8:A 4 B 5 C 1分數 81.25
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總分:392.92
平均:56.13
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期末成績:
W12:A 2 B 9 C 2分數 69.09
W13:A 0 B 2 C 13分數 33.08
W14:A 6 B 5 C 6分數 66.67
W15:A 3 B 4 C 6分數 57.27
W16:A 4 B 10 C 2分數 73.57
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總分:299.68
平均:59.936
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期中+期末:
總分:692.92
平均:57.71
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自評&回顧:

自評分數: 9 分

這些分數有一大半的部分是獎勵自己這學期看了２本書

分別是期中＆期末看的２本書

上大學後　

很少再接觸到這類的課外讀物

所以能夠把他看完　

實在覺得我很厲害！

至於ＢＣＢ方面

老實說

學到的東西　

真的不是很多

可能老師這種要我們主動去學習的教學方法

不適合我吧

不過在這門課

到是真的聽了很多很多的最新資訊
　
還有老師會針對同學們所提出的問題

在課堂上跟大家一起討論

像是期中爆發出來的互評風波

這種互評方式說好不是很好

不過也說不出他到底壞在哪裡

有些人真的很用心打

不過得到的分數

似乎沒有跟他的努力成正比

有些人很混

卻可以到高分

難道這是親友團的力量=_=

不過

這些虛有的分數

是一時的

你所得到的東西

卻是永久的

希望大家

共勉之!!

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期末專案:

我期末做的東西

跟期中定的題目

完全不一樣!

因為我發現很多人都是做有關於圖片之間的轉換

所以我決定做一些不一樣的

一年級學C++時有寫過一個程式

就是猜數字

我就想說是不是也能夠用BCB來寫寫看

沒想到

真的可以!!

以下是我程式碼的部分:

http://webhd.mcu.edu.tw/sharedl/猜數字程式碼.txt?para=8AWHsE9wV0hzRTl3WlovczYzNjA3NjYvsnG8xqZytXumob1YLnR4dDYwLjY1aVQ4QVdIc0U5猜數字程式碼.txt?para=8AWHsE9wV0hzRTl3WlovczYzNjA3NjYvsnG8xqZytXumob1YLnR4dDYwLjY1aVQ4QVdIc0U5

不過現在有遇到一個瓶頸

就是我想要設一個重新玩一次的鈕

讓要猜的數字換一組亂數

不知道要怎麼改...(淚奔
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以上就是這一學期

我所做過的事

以及學到的東西!

hw16

這週的作業主要是閱讀關於Linux傳奇的內容和讀後報告。 剛開始翻開這本書的時候，我終於知道老師為什麼說這是一本資工系學生都應該去閱讀的一本書。Linux傳奇這本書，裡面所提及的一些軟體拉或公司，其實嚴格說起來，幾乎都是近10年所發生的事。內容中，也提到許多比較技術性的地方和名詞，假如一年級沒修過計算機概論，說真的，還真可能有點看不懂耶！雖然說現在在資訊領域已經探索1年，所接觸到的東西還算皮毛，但對書中所提到的一些技巧和概念都漸漸有感覺，自己再閱讀這本書的時候，還蠻開心、蠻有成就感的！更別說是一些出現，但不知道的名詞，其實從書中的脈絡看下去，所得到的收穫真的還不少。

這本書中主軸大都是在講Linux這套系統囉!!當然也是在述說LinuxVSwindow這兩套系統的比較和競爭，當然也是寫出自由軟體運動沿革史從對托瓦茲、史托曼、華爾、提爾曼、貝倫多夫、雷蒙和許多發明與捍衛開放原始碼運動人士的觀察中，捕捉近代史中最重要商業趨勢背後的願景與戲劇性的發展。而它起源於:芬蘭一位署名為"Linus Torvalds"的赫爾辛基大學學生所發表但是那時還在草創階段所以功能和穩定性都比現在差的多，隨著投入研究和開發人數激增，Linux功能也愈趨完善，已可和微軟作業系統相抗衡了，所以這本書就好像在講解一部歷史一樣~~~一部關於解放原始碼的運動發展史

Liunx改變了軟體產業的生態，也帶給中文世界新的想像。一向被認為保守封閉的中國大陸，卻異乎熱情地擁抱Linux。中國科學院院士倪光南在一篇專文中便提到，Windows在中國市場上的壟斷地位，有擴展到資訊家電領域的危機，最好的對策不是在既有的格局下抗爭，而是創造新的格局，從根本上改變軟體遊戲規則。

我覺得就是要我們除了了解其歷史和發展外!當然還是要我們了解其在市場上的影響力!就像要了解數位時代裡面的資訊!就應該先了解最初其發展，才看得懂!而在書皮反面推薦人也有提到本書是[自由軟體運動開啟資訊革命，終結微軟，改變世界的一本壓卷之作，想了解軟體前景，必閱本書]!最後，看完本書後，雖然有點像在看另類的歷史課本!不過了解到很多之前不懂和沒看過的東西!當然，還是有很多地方都懵懵懂懂的，希望以後我能搞清楚那些我不懂的東西!而我也會去用用看Linux作業系統，畢竟之前沒用過，在看過本書後更想知道它使用起來的實際效果如何 !

hw15

最近作業很多 所以進度可能會有點落後

所以約略做了一些東西 ...

這次做的東西 主要是針對圖片作一些改變

可把圖片變成

紅階 綠階 藍階 灰階 浮水印 互補 透明化(目前卡關=_=)

圖二是把 圖一和圖三做結合 (有點不搭0.0)

現階段要做的事 研究如何透明化

void __fastcall TForm1::TrackBar1Change(TObject *Sender)
{
int R,G,B;
float TB;
TB = TrackBar1->Position;
ProgressBar1->Position=0;
ProgressBar1->Max=ImageHeight;

for (i=0;iStepIt();
for (j=0;jCanvas->Pixels[j][i] = (TColor)RGB( RMatrix[i][j]*(1-TB/10) , GMatrix[i][j]*(1-TB/10) , BMatrix[i][j]*(1-TB/10) ) ;
}
}
}

上述程式碼不知道哪裡有出錯

執行後 會變暗

所以現在還在研究到底哪裡有出錯

希望到期末時

能夠真正做出一個自己設計的程式!

2008hw14

還記的九把刀有一本小說叫，愛情兩好三壞，裡面的主角阿克 ，他就是在賣蘋果電腦，所以對蘋果電腦最大的認知就是，他幾乎不會中毒，不過由於作業的關係，可不能就知道他不能中毒而已吧＝　＝　所以來深入了解一下吧！

而且apple的電腦可以說是真的很有質感，真得很漂亮！大多以輕薄的形象發展。在來是interface的部分，很活潑，並且富有apple產品一向的表單風格，用滾輪表單的方式，使桌面看起來很乾淨。說真的，我覺得微軟vista的感覺有採apple風格的趨勢。在來是它的處理系統跟一般電腦不一樣。apple的麥金塔系統是眾所皆知的。它穩定、高效能的評比是大家有眼目睹的。也因為它跟別的處理系統方式不太一樣，所以基本上在安全性及防毒上，都有特別的安全性。但也因此它常產生相容性的問題，雖然apple也試著改善這問題，但目前看來仍有許多問題要去克服。價格上也偏高，所以要被廣泛使用仍須考量。

看了以後覺得蘋果電腦真的很棒，不過現在很多東西都沒有支援蘋果電腦的作業系統（ＥＸ：遊戲）所以要讓他普及化，我想有一定的難度吧，不過有機會的話，真該讓更多人去認識蘋果電腦，而不是只會用微軟的ＷＩＮＤＯＷＳ！




Ｂｙ　ｔｈｅ　ｗａｙ，iPod也是蠻吸引人的產品，目前得知有四種: iPod shuffle , iPod nano , iPod classic , iPod touch，以前還更多種呢，而其中iPod shuffle的價格是最便宜的，大概1500~2500之間，也是最輕的iPod，可以很多首音樂，不過缺點是沒有螢幕，只能聽歌，這好像不太能滿足各位吧!! iPod nano算是最受歡迎的 它可以聽歌, 看影片, 玩遊戲, 看圖片等等。


http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1507042810699　對想了解這顆蘋果的人很有幫助喔！

呃....突然得知要寫專案

整個都慌了= =

畢竟這個學期真正學到BCB的時間並沒有很多

現在也只會一點皮毛而已

實在是不知道該如何下筆

而且現在對BCB的指令

根本是一知半解

毫無頭緒

憑著這一點點小東西

就想設計出一個能看的軟體

光想就覺得似乎不太可能

現在能做的似乎也只有構想而已

如果能寫出個走迷宮的話

就該放鞭炮慶祝了=_=

不過也希望老師上課可以再交BCB的東西

不然突然之間叫我們寫專案企劃書

真的會有點手足無措

總之

加油囉=_=

hw12

這期的數位雜誌 有一個單元，是跟我們比較有關係的一單元。主要是講"數位學習品質"的把關，或許文章不長，但我覺得講得挺有道理的！其中有一個觀念，我發現最近上課時常聽老師提到：數位學習已經不是資工獨占的市場，托網路時代之福，數位學習已經變得普及化，也就是有心，即使不是資工系的學生，依然能培養出具有相當能力的資訊能力。在競爭越演越烈的環境中，要怎麼讓自己更有價值，那便是更值得關切的課題。我的想法跟雜誌上提的也大似雷同，既然技術傳播這麼普及，那我們應該往深度和品質方面做延伸。雜誌上提到的認證方式和方向，從學習服務品質，到教材品質或許都是大家都知道的目標，但要確實做到真的不容易。但我很喜歡書中提及的一個新觀念，"品質認證不只是認證，另一個很重要的涵義是輔導"其實我覺得這句話不只能套用在學生身上，在企業的人才培育我覺得也是可以當作一個很重要的考量。當然，也像書上講的，應該從校園開始扎根，畢竟這是連續性的觀念培養，需長時間的經營。




再來就是線上遊戲，它無視於不景氣的狀態，反倒是逆勢成長，其中賺錢的原因有蠻多的:
1. 不景氣時大家減少出門消費，袃家玩遊戲的時間便增加了。
2. 相較於旅遊、唱KTV、看電影…等等線上遊戲所花費的較低，因此也成了許多人的選擇之一
3. 線上遊戲幾乎以年輕人為主宗，對不景氣的氣氛感受較小，衝擊也就沒有太明顯。
4. 現在許多線上遊戲都有以免費為基礎，吸引大眾去玩，至於免費這一詞，也許只是個噱頭，它會另用一些遊戲虛擬配備，來吸引你去花錢去購買，若忍的住，算你夠強、夠堅定，不過相信稱不了多久的，哈哈!!玩線上遊戲，對於我而言，我只是拿來放鬆一下自我，因此不去玩需要太投入的相關遊戲，偶爾在上面與他人聊天、交交朋友也是不錯，在裡面時常發現有許多25~35這個年齡層的玩家(包含有婚與未婚，相當有趣)，能夠切磋技術、分享人生經驗，也是不錯的休閒娛樂!!

HW11

上禮拜記的成績,被我搞丟了= =

不過印象中,平均似乎是4~5X

為什麼會這麼低呢

自己心裡也有數

每次都是交作業前一天才趕工

自然而然打出來的東西也沒有經過大腦整理

當然分數也不會太高 =_=


至於這互評系統

老實並不太公平

相信很多人都是看文章長短 就直接給分數

評的時間相信不超過3分鐘

甚至是只要看到自己認識的朋友

就直接給他A了

對於那些文章內容寫得不錯的 卻得到C

情何以堪阿 =_=

所以我也覺得應該要把名子給隱藏才對

也不要硬性要我們評4A4B4C

這樣如果有一堆好文章

不過卻要把他們評C

恩....=_=

至於BCB部分

目前就只覺得自己學到把圖片用到BCB上面而已

感覺沒學到什麼東西

希望以後的課程能夠在學到更多BCB的東西

hw8

光看到標題,就會有讓人想看的動力,為什麼世界是平的,作者在書裡就有解釋了,他從班加洛Infosys總部的全球視訊會議中心，談到美國的會計事務所、律師樓、航空訂位、甚至建築繪圖、醫院的電腦斷層掃描分析，都已經逐漸外包到美國國境之外（主要是印度）。他更整理了十五年來十個全球的大事（抺平世界的十大推土機），來說明事情發展的動力。

作者說過的一些話：「我們每個人都必須試著去平行化我們自己，我們都必須試著去改變我們的學習習慣，在這個高度資訊化的時代我們都應該學習去適應這個新平台，且能將自己全球化的程度到如何，而且更必須越來越以全球化的角度思考，並將自己置於全球化的浪潮之中。」，現在強調的是所謂的終身學習的時代如果停止學習終將會被淘汰，你我也是就連教導我們的老師也是，學習力就是生命力不是嗎？記得老師和我說過一句話「要創造被人利用的價值」，就是要我有個原動力不要停止學習。「所有我們過去二十年的IT革命，很抱歉必須告訴你，那只是暖身而已那只是在這個平台上鑄造、磨練、和傳遞那些新的合作工具而已，我們現在不過只是開始階段的尾聲而已，你現在即將看到的是真正的IT革命。」，一個人的思想會影響他的行為，而行為會影響個性，個性會影響命運，如果思想還是侷限在於一個框架的時候，他將感受不到這個時代的巨大變遷最後他的命運就是被這個洪流所淘汰給侵蝕掉。有很多的時候並不能單靠常識來解決問題，特別是在這個全球化的大架構之下，針對這個常識愛因斯坦他有獨到的見解「所謂常識是人類祖先在長期累積的經驗中產生的想法與觀念。常識因此是值得被尊重的偉大生活智慧。然而，探索自然界的真理時，若拘泥於常識就無法超越祖先的智慧而往前邁進。更何況通往真理的科學神秘之門，通常只有我們突破常識時才會打開。」，誰都無法預料下一步會發生什麼事但是事前的準備比事後的彌補要來的好多了。

看完這本書,對我的啟發真的很大,在這科技爆炸的時代,別人都在進步,而你卻在原地立定踏步

這樣哪會有競爭力可言嗎?世界是平的 - 把握這個趨勢,在 21世紀才有競爭力

HW7

這禮拜看了數位時代雜誌
看了之後真的覺得自己是井底之蛙
(OS:為何GOOGLE佔了那麼大的版面= =)
其中
他提到了T型人才
T的縱軸是深度(也代表站穩腳步，才能邁向橫軸的方向)
橫軸則是處理專業事務
有足夠水準的能力
職場能力需求不再僅限廣度
還需有深度
因此「T型人才」是【先求基礎扎實，再往外延伸去發展
真是一語點醒道中人
就我們現在來看
站穩腳步
就是在大學打好我們的基礎
唯有打好基礎
才有本錢與其他人競爭阿!

再來就是 雲端運算
看了才知道
原來現在病毒是那麼的可怕...
普通的病毒碼
根本沒有用
而且現在網路上的病毒
真的多到難以計算
所以他提到了一個新概念
防毒雲
它不用像過去更新病毒碼
只要透過網路連上防毒雲
就可馬上偵測到病毒
可縮短病毒爆發的處理時間
真希望這個概念能夠發展成功
時常用電腦的 有福了=_=
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對於我們資訊學院的學生來說
這類的雜誌
真的要多看
不用侷限於學校的知識
一方面打基礎
一方面又可以得知現在外面科技的變化
大家一起來看吧!!

HW6

這禮拜對於bcb感覺真的是越來越上手了

只要上課聽老師的講解

回家後自己再練習

這樣學習效果真的不錯

不過程式碼

還是要查書才會知道

總之 BCB 真的很有趣!!

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至於在網路上購買書

這似乎是現在的趨勢

不過這也是有利有弊

在網路上買書的話

沒辦法在買之前先翻一下書裡面的內容

如果想要消費者去店家買書的話

我想也只能用促銷的吧

例如買多少有優惠等等

或送一些贈品之類的

不過在網路上訂書

還要等他寄過來

心急的人可能會等不下去= =

不過這都要看人

有些人就喜歡從網路上買 而有些人則喜歡去店家買

hw5

這次上課討論的是盜版的問題,在台灣,似乎隨處可見到盜版,為什麼他會盛行呢?我想大多人的原因

都是一樣的,因為它便宜,而且取得又容易,即使知道這是違法的,不過還是會禁不起誘惑...=_=,不過

現在網路很發達,目前最夯的音樂 電影 遊戲等等,都可以在網路上下載,且品質也不輸正版...,我想大

家必須要正視這個問題,畢竟這是違法的,而且也會讓創作人沒錢賺,一但沒錢賺,自然他也不會在繼

續創作下去了,這樣一來苦的不是我們自己嗎?所以就從自己做起吧!!

這次上的BCB,讓我覺得其實還滿好玩的! 可以自己設定按鈕功能,名稱還可以自己取,不過有趣歸有

趣,程式碼要是沒有老師的提示,實在是不知道如何下手...= =,總之BCB這東西真的要自己摸索才會!

hw3

　看過影片才知道，原來現在科技進步的真的是非常快，在2010年需要的工作..2004年根本不存

在..這不就代表我們現在學的對以後的工作，一點用都沒有嗎？在三通以後，我們台灣的學生勢必

得面對大陸那邊的學生，不過他們的素質似乎比我們好太多了...這代表著我們台現在在不努力，

遲早會被大陸的人給壓過去嗎？看了這個影片，真的有一種驚醒的感覺...

Twitter:短短的幾個字,就能夠描述自己當下的心情,感覺很方便!

HW2

這個禮拜上課,提到很多新東西(對我來說很新鮮= =),其中我覺得最方便的是RSS,例如在逛別人的BLO,在不知道這東西以前,都必須每天點進來看他有沒有更新東西,自從聽了老師說了RSS這東西,自己也實地去使用這個工具,發現這東西真的很方便,可以不用點到別人的BLOG裡面,就可以知道他有沒有新增東西了!!真的很酷!

上這堂課,感覺很輕鬆,可以知道很多目前最夯的資訊,不在只是執著在教科書裡,也沒有考試的壓力,感覺真的很棒喔!

對於BCB,感覺還是很陌生,有很多的語法都不會使用,似乎只能靠自己慢慢摸索了!
不過跟VC++比起來...介面好看多了!

homework

老師你好,今天第一天上課,認識了一個新的軟體,C++ Builder 這東西在以前是完全沒碰過的,所以會覺得很陌生,加上介面又都是英文的,沒有老師講解的話,似乎根本不會用! 過了一節跟同學討論後,發現自己已經會使用一些基本的操作,並且成功寫出一個簡易的階層程式,感覺滿新鮮的!
希望以後能夠對這軟體有更進一步的認識,並且與vc++做比較,比較2個之間的差異
以後請多多指教囉!